安徽思而學教育學院入學指南學費及報名時間宿舍分配入學

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安徽思而學教育學院坐落于安徽省省會合肥,主校區(qū)地處合肥大學城翡翠湖畔,是國家教育部批準建立的、擁有學士學位授予權的省屬普通本科高校。

校園占地面積781畝、校舍面積31萬多平方米,學校目前擁有的教學科研儀器設備總值9000余萬元、館藏紙質圖書95萬多冊。現(xiàn)有全日制在校生15000余人。

學校始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,全面貫徹黨的教育方針,堅持“教育為民、育人為本、服務社會”的辦學宗旨,樹立“生為本,師為根,質量促發(fā)展”的辦學理念,實施“依法辦校、專家治校、人才興校、質量立校、特色強!钡闹涡7铰裕小昂竦虏⿲W、礪能樹人”的校訓,以教學為中心,全面推進素質教育,以應用型人才培養(yǎng)為主線,堅持產學研結合。擁有安徽省大學生創(chuàng)業(yè)培訓示范基地、安徽省創(chuàng)業(yè)模擬實訓師資培訓基地,已在省內外建立就業(yè)和實訓基地138家,畢業(yè)生深受用人單位歡迎,連續(xù)十余屆平均一次性就業(yè)率達93%以上。2004、2008、2009、2010年先后四次被授予“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號。2011、2012年連續(xù)兩次被授予“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”榮譽稱號。2011至2015年連續(xù)五年榮獲全國高校教師網(wǎng)絡培訓工作先進集體。2013年榮獲“安徽省社會組織規(guī)范化建設5A單位”。榮獲“合肥市經濟開發(fā)區(qū)優(yōu)秀人力資源輸入基地”、“安徽省普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范!狈Q號。2014、2015年連續(xù)兩年榮獲中國青年志愿服務項目大賽銀獎。

學,F(xiàn)有交通工程學院、機械工程學院、電子電氣工程學院、計算機工程學院、財會學院、經濟管理學院、藝術學院、外語學院、護理學院和機器人工程學院,以及思政部、基礎部、體育部、圖書館等教學及輔助單位。培育了交通安全應用技術、服務機器人應用技術、數(shù)字藝術等校級協(xié)同創(chuàng)新中心,以及安徽竹稞學宮文化研究中心、亞洲文化研究中心、剪紙藝術研究中心、貿易與競爭政策研究中心等科研機構。其中“交通安全應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心”和“服務機器人應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心”獲批教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)安徽省承接單位,剪紙藝術研究中心為安徽省非物質文化遺產教育傳習基地。

學校目前開設本科專業(yè)34個,高職專業(yè)11個,其中市場營銷、交通運輸、國際經濟與貿易、電子信息工程、英語、環(huán)境設計等專業(yè)為省級特色專業(yè);交通運輸、英語、電子信息工程、動畫、會計學、計算機科學與技術、機械設計制造及其自動化、市場營銷、財務管理、商務英語等專業(yè)為省級專業(yè)綜合改革試點;交通工程、電氣工程及其自動化、國際經濟與貿易、動畫等專業(yè)為省級新專業(yè)建設專業(yè)!缎戮帉嵱糜⒄Z拓展教程》、《新編實用英語》、《計算機網(wǎng)絡與應用技術》、《數(shù)據(jù)庫應用技術》、《經濟法》、《新活力旅游英語》、《英語(第二版)擴展教程1》、《ASP.NET程序設計項目教程》、《西方經濟學(宏觀部分)》、《西方經濟學(微觀部分)》、《市場營銷學教程》等為國家及省規(guī)劃教材。“項目引領任務驅動??應用型本科院校工科類專業(yè)畢業(yè)實習模式的探索與實踐”等8項為省級重大教學改革研究項目、“新時期應用型本科院校實驗實訓教學的探索與實踐”等13項為省級質量工程重點教學項目,“軟件技術實習實訓中心”為省級示范實習實訓中心,“工程訓練中心”、“基礎實驗教學中心”為省級示范實驗實訓中心。校長金會慶教授(省級教學名師)領銜的“交通安全與智能控制專業(yè)”教學團隊為第一批省級教學團隊,此外學校建有財務管理教學團隊、電類基礎課程教學團隊、機械工程教學團隊、交通安全教學團隊等省級教學團隊。

安徽思而學教育學院的辦學定位是:以工為主,管、經、藝、文、醫(yī)等多學科協(xié)調發(fā)展;以普通本科教育為主,兼顧?平逃,適時發(fā)展專業(yè)學位研究生教育;立足合肥,面向安徽,輻射長三角,為區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展服務,培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力,德智體美全面發(fā)展,服務于中小微企業(yè)工程技術、管理崗位的應用型人才,努力將學校建成“國內知名、省內一流、優(yōu)勢突出、特色鮮明”的地方應用型高水平大學。

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