2015年安徽高考文綜考試已經(jīng)結束,安徽高考文綜試題難不難?還是挺容易?整理2015年安徽高考文綜試題供大家參考。
【文綜試題點評一】
2015 年是安徽高考自主命題的最后一年,而今年的試題有個明顯的特點:向全國卷靠攏。文綜試題逐漸淡化安徽地域特色,比如地理就刪減了往年安徽地理的一組問題,而將世界地理的比重提升,歷史也不再刻意追求地域特色,閱讀量和難度系數(shù)都有明顯降低。此外,文綜試題不管是政治還是歷史、地理,都更貼近生活、關注熱點,更注重用知識來分析現(xiàn)實、解決現(xiàn)實問題。政治
貼近生活鄉(xiāng)愁進試卷
□蚌埠二中程頡
政治學科素材選擇貼近時代、貼近生活、貼近實際,有鮮明的學科特點和豐富的人文內涵。
首先是寓知識能力于試題素材之中。如第1 題的“出境游”、第6 題的“簽證”等素材,考查考生運用相關知識分析國際經(jīng)濟與政治關系的能力。如第38 題,以我國經(jīng)濟新常態(tài)下穩(wěn)中求進、經(jīng)濟轉型為時代背景,以創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略為立意,精心選擇了居民消費、大國工匠、“ 互聯(lián)網(wǎng)+”等這些帶有時代氣息的情境,從經(jīng)濟、文化、哲學三個角度考查考生綜合運用知識分析與解決問題的能力。
這些素材很好地體現(xiàn)了課本知識與我們的生產(chǎn)、生活的有機聯(lián)系,體現(xiàn)了知識的價值所在。
另一個特點就是,寓生活情感于試題素材之中。今年春節(jié)后,“回不去的故鄉(xiāng)”成為熱門話題,今年“鄉(xiāng)愁”也寫進了政治試卷。素材反映了社會現(xiàn)實生活,呼應時代主題,而且能充分調動考生的情感。例如:第8、9兩題,以“鄉(xiāng)愁抹不去,鄉(xiāng)愁又回不去”為主干素材,重點考查學生遷移知識的能力。第8題,考查鄉(xiāng)愁作為一種文化,具有深遠而持久的影響力,同時鄉(xiāng)愁還能夠增進文化歸屬。第9題,考查鄉(xiāng)愁作為一種情感,是人價值判斷的重要內容,影響人的價值選擇!盎夭蝗サ泥l(xiāng)愁”是我們對追逐夢想的選擇,以致無法回到故土以解鄉(xiāng)愁。其他的還有第11 題的防治污染實現(xiàn)“藍天常在、綠水長流”,第38題關于“實現(xiàn)中國制造業(yè)由大變強”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的暢想,讓考生既感憂穹頂之下又激情這美好的時光。
此外,寓教育引導于試題素材之中。素材體現(xiàn)出正確的政治導向和價值引領,學科特色鮮明。例如:第7 題的“中華民族精神”和第38 題的“工匠精神”,潛移默化地引導學生確立正確人生觀,用優(yōu)秀文化塑造人生,實現(xiàn)全面發(fā)展;第4題的“良法善治”激活正能量和第39 題的“就業(yè)與民生、行政體制改革、依法治國”等社會熱點問題,對考生進行法治教育、人文教育,將長久地影響著考生的思維與行為模式。
歷史
閱讀量減少難度降低
□黃山一中 翟素芳
2015 年是安徽自主命題的最后一年。歷史試卷似乎是有意扮演“終結者”的角色,呈現(xiàn)出向全國卷靠攏以及返璞歸真、簡易平和的特色。
今年試題克服了歷年安徽卷的陳規(guī),不再刻意追求圖文并茂、地方特色等形式。整套試卷無組合式選擇題、逆向選擇題,無主觀性過強的漫畫題,全卷只有一幅圖片。命題技術和試題風格更接近全國卷的平實、質樸。
考生們一定還會感受到,今年試卷的閱讀量、文詞障礙、難度系數(shù)有明顯的降低。試題緊扣學科主干知識展開能力為主的考查,有些試題甚至有似曾相識之感,如第36 題第二問;模塊、斷代、和中外史的布局均衡合理。選擇題題干簡練,幾乎不存在閱讀障礙。選項表述明晰,不過分設計強干擾及知識性陷阱;主觀題材料簡短(字數(shù)比往年顯著減少),設問明確,沒有過高的審題門檻。試卷整體呈現(xiàn)出溫和平易的風格,考生能夠以平靜、自信的心態(tài),將精力集中到組織答案和語言表述方面,充分體現(xiàn)了能力考查的立意,而非答題技巧的比拼。今年試題的平和卻不掩其鮮明的時代感和導向性特色。第37 題考查了二戰(zhàn)后美國依靠世界貨幣和貿易體系成為世界經(jīng)濟的主導力量,契合了當前中國為提升自己在世界經(jīng)濟體系中的地位,而倡導的“一帶一路”和“亞投行”的發(fā)展戰(zhàn)略。本題的設計再次印證了高考命題既不有意回避時事熱點,又具有靈巧、含蓄、雋永的技術和風格,體現(xiàn)了歷史學科的社會功能和借鑒價值,有利于學生的理性認知。地理
世界地理比重加大
□合肥二中衛(wèi)文
2015 年高考地理安徽卷試題涵蓋高中地理必修模塊、選修模塊《環(huán)境保護》和義務教育課程相關內容,涉及地球運動、地形地貌、氣象氣候、河流水文、自然帶、工業(yè)化與城市化、交通格局、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展等,自然地理和人文地理比例協(xié)調,大約是44∶56。作為向全國卷過渡年,地理試題向全國卷接軌,刪減了往年安徽地理的一組問題,世界地理比重有所上升。
試卷情境創(chuàng)新。素材來自學術研究成果,信息表現(xiàn)形式多樣。飽含時代氣息的遙感圖片、簡明的企業(yè)總部轉移矩陣、因果關聯(lián)的土地利用類型圖、天文輻射時空分布圖等,構成美妙的地理情境畫卷。蘇伊士運河、中南半島的區(qū)域考查,更給試題增添了質樸與自然,引導高中地理教學突破“題!毕葳,重視基礎、回歸教材。
試題排序合理,難度設計呈梯度變化,從易到難,有利于學生迅速入題。問題設置成體系、有層次,11 道選擇題系統(tǒng)地考查考生的地理素養(yǎng)。兩道非選擇題將能力考查發(fā)揮得淋漓盡致,有描述、有分析、有運用、有論證。如第35 題的3 道小題,考查河流流向、濕地形成、天鵝保護,設問層層遞進、一氣呵成。
今年的地理試題仍采用組合式,但特別關注地理過程,每一組問題,都成為一個科學探究系列,答題過程也成為科學探究過程。第25、26題的土地類型轉換、第30、31題企業(yè)總部遷移矩陣、第34題福建交通和城市發(fā)展變化等,考生探尋其動態(tài)時間演進過程,體會到求真求實的科學精神。
試題引導考生關注生活,學會用地理知識、方法來解決實際問題。如巴音布魯克地區(qū)牧業(yè)發(fā)展和天鵝保護矛盾等。要求考生獲取信息,察覺信息所要揭示的矛盾,發(fā)現(xiàn)或提出科學的地理問題,察地析因究理,描述特點、論證問題。
此外,試題通過對地理整體性、地理環(huán)境的分異規(guī)律、區(qū)位分析思想的考查,重點考查了地理學科的核心素養(yǎng)。全卷用了5 幅空間分布圖(包括遙感影像),空間分析方法得以充分展現(xiàn)。重點考查了地理學研究方法??綜合法和比較法,巴音布魯克地區(qū)的地理特征需要綜合分析,福建省交通和城市發(fā)展則采用比較法。
考生反應
難度不大
題量不小
合肥七中劉同學:我覺得整體而言不難,題目跟模考差不多,但時間緊張,差點沒寫完。
合肥壽春中學沈同學:歷史的一道大題英美經(jīng)濟史方面的比較,我覺得挺難的。還有政治一道大題,關于價值選擇和價值判斷的也不好做。 合肥八中程同學:難度和模考差不多,但是題量不小,我答題比較慢,差點沒寫完,特別是政治的一道大題目時費了不少時間。
合肥168 中學徐同學:不算難,也沒有什么怪題,地理和政治都比較容易,歷史題里有關大國經(jīng)濟的一題沒總結到位,寫完之后覺得還可以補充,但怕影響卷面。