珍愛(ài)生命主題班會(huì)2

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珍愛(ài)生命主題班會(huì)

教育目的:1.讓學(xué)生感悟生命的可貴,珍愛(ài)生命。

2.讓學(xué)生樹(shù)大志,明大理,敢擔(dān)責(zé),做勇者。

班會(huì)背景:

最近屢屢出現(xiàn)學(xué)生自殺事件,甚至有的成年人也尋死膩活,真是讓人又傷心,又可氣,傷心這么年輕的生命,還沒(méi)有綻放就枯萎了,可氣于有些人的不爭(zhēng)氣,魯迅說(shuō):“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”,用在這些人身上尤為恰當(dāng)。而且有一個(gè)特點(diǎn)需要注意,就是這些人自殺,往往是因?yàn)橐恍┬∈,為點(diǎn)小情小愛(ài),為點(diǎn)誤會(huì),為點(diǎn)壓力。也許他們死后才后悔自己死得不值,但為已晚。

基于此,我給學(xué)生開(kāi)了一節(jié)班會(huì),因?yàn)槎际歉咧猩,有了一定的分辨是非和明理能力,所以,我在設(shè)計(jì)時(shí),提升了認(rèn)識(shí)的高度,希望能給學(xué)生一定的啟發(fā),既要懂得珍惜生命,更要樹(shù)大志,有了大的志向,便不會(huì)總斤斤計(jì)較那些雞毛蒜皮的小事。就像魯迅先生棄醫(yī)從文一樣,光有好的身體,而只配做奴隸,沒(méi)有思想,也是白活。

班會(huì)主要設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié):

1. 品時(shí)事,談己志。

(1)2003年10月18日,成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。

(2)2004年大年初一,16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對(duì)其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)2004年7月11日,河南一高三考生,高考成績(jī)估分不理想,竟在家自殺,而高考成績(jī)揭榜時(shí),她的高考總分超過(guò)本科一類錄取分33分。

(4)2005年8月,溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某,因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被老師批評(píng)。家長(zhǎng)認(rèn)為老師批評(píng)正確,可陳某卻備感委屈。當(dāng)天晚上,陳某離家出走,到第二天上午陳的家人發(fā)現(xiàn)他時(shí),陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。

(5)2013.10月23日下午,北京定慧東里小區(qū)內(nèi),初中生小顏(化名)放學(xué)回家后即跳樓,當(dāng)場(chǎng)死亡。目前警方初步認(rèn)定,死者系自殺身亡。據(jù)了解,小顏放學(xué)前,曾在學(xué)校被老師罰站3個(gè)小時(shí)。(11月5日新華網(wǎng))

看到這幾起自殺事件,不知道你們有什么想法,生命是可貴的,可是,年輕的生命還沒(méi)有綻放,就枯萎了。但這些又是為了什么?他們的死又是否值得呢?(大家舉手發(fā)言)

2.身體發(fā)膚,受之父母。

母親十月懷胎,受了多少罪,吃了多少苦,將一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人,父母又要付出多少艱辛,本指望能夠養(yǎng)兒防老,可最總卻要白發(fā)人送黑發(fā)人,這難道就是父母想看到的嗎?而作為子女的就這樣回報(bào)父母嗎?烏鴉尚知反哺,羊羔跪乳,動(dòng)物尚知感恩,何況是人呢?古人說(shuō)“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷。”而現(xiàn)在的有些孩子,連父母授予的生命都不珍惜,能算是孝嗎?

3.人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛。

屈原投江了,他是為國(guó)為民,為后世所銘記,端午佳節(jié)更是流傳千古;文天祥求死,他是盡忠報(bào)國(guó),山河為之落淚;董存瑞高舉炸藥包,他是為革命現(xiàn)身,美名遠(yuǎn)揚(yáng)。可是我們?cè)倏纯唇袢盏倪@些人,他們又是為什么而死呢?為了一點(diǎn)小情小愛(ài),為了一點(diǎn)小挫折,更有甚者只是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事,就葬送了自己的生命,留下含辛茹苦將其養(yǎng)大的父母,空自落淚。而他們自己的死只能換來(lái)人們不屑的目光和一聲嘆息罷了。

4.直視困難,做生活的勇者。

林清玄先生曾經(jīng)對(duì)朋友說(shuō):“人生不如意事十之八九,常想一二。”可見(jiàn)人活一世,都不會(huì)一帆風(fēng)順,都會(huì)經(jīng)歷一些坎坷,讓我們想想剛剛學(xué)的《史記》的作者司馬遷,他遭受了那么大的奇恥大辱,但是他依然選擇了活著,因?yàn)樗有未完成的使命,最終留名千古;再想想我們初中學(xué)過(guò)的史鐵生,在他壯年之時(shí)卻失去了行走能力,他不痛苦嗎?但他挺過(guò)來(lái)了,還成為了作家!朵撹F是怎樣煉成的》當(dāng)中的奧斯托洛夫斯基,可以說(shuō)災(zāi)難一個(gè)接著一個(gè)。愛(ài)倫·凱勒這個(gè)幼年患病而成為盲人的女子,他們的苦難少嗎?可是他們沒(méi)有選擇自殺,而是更堅(jiān)強(qiáng)的活下去,事實(shí)證明,正是災(zāi)難,鑄就了他們的輝煌。

5.推己及人,珍愛(ài)他人生命。

正所謂“己所不欲,勿施于人”,自己的生命可貴,那么別人的生命當(dāng)然也可貴,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就喊打喊殺,現(xiàn)在很多校園斗毆和殺人事件很值得我們反思,讓我們珍愛(ài)生命吧。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿生命當(dāng)賭注,每個(gè)人只有一條命,沒(méi)了就再也不會(huì)重來(lái)了。

開(kāi)闊自己的胸懷,把自己的心思用在我們的大目標(biāo)上,用在自己的事業(yè)上,而不要總為一些小事斤斤計(jì)較,浪費(fèi)自己的生命。

無(wú)論生活發(fā)生了什么,都請(qǐng)珍惜自己的生命,有生命才有希望,俗話說(shuō):“世上沒(méi)有過(guò)不去的坎。”要把那些苦難當(dāng)做上天對(duì)自己的考驗(yàn),要有大任及肩的使命感。哈佛大學(xué)墻上有這樣一條標(biāo)語(yǔ)“我們正在荒廢的今日,正是他日殞身之人所渴望的明日”,荒廢尚且可恥,更何況,你要將他提早結(jié)束呢!讓我們珍愛(ài)自己的生命吧!

6.齊背孟子的《生于憂患,死于安樂(lè)》

舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。 故天將降大任于是(斯)人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。 然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。


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